第423章 师生传承 (第2/2页)

人民军还在大山中的时候就已经开始，方南亲自担任老师教学生们读书识字、算术以及其他的知识，方南又给学生们布置一个任务，学生们回家后，需要在家人空闲的时间里，将自己在学堂中学习到的知识教给家人。

    这也算是一种学习方式，在学生教家人知识的时候，自己又重新学习一遍。

    起初学生的父母不怎么愿意学，主要还是因为自己孩子教自己，他们有些害臊，为了让学生的家人们跟着学生学习，方南告诉学生们一个方法，学生们对自己家人说，这是老师安排的任务，必须要完成。

    方南在青山寨中已经拥有一定的地位，方南的话必须听，渐渐的，学生们的家人们都开始认识字学会算术。

    这种模式随着师生一代代传承下去，在人民军走出大山的时候，可不止是三年教育毕业生们能够读书识字，还有学生们的家人也能够认识一些常用字，会简单的算术。

    能够认识常用字和会简单的算术已经足够了，他们也跟着走出大山，起初他们的知识见识不足以在人民军政府中担任高官，但是担任一个小吏还是可以的。

    随着人民军走到今天，这些在出山时就已经三十多岁的人，有的人在工作岗位上慢慢成长，级别最高的人已经成为一县之长。

    也有的人无法继续进步，或是继续担任一个小官，或是放弃职位回家过着近乎养老的生活，他们的儿子在人民军中已经是中上层，养活一家人没有问题，可能他们会闲不住，继续侍弄几亩田地。

    主要还是最初的时候缺少人手，给了这些思维几乎快要定型的中年人一个机会。

    之后随着人民军占领整个广东，新建立的学堂/小学中，老师同样给学生们布置教授家人识字、算术的作业。

    没用多长时间，学生的家人就接受这个事实，老师的作业是其一，另外老师也给出其他解释，比如学会认字和算术，再卖粮食买东西的时候，就不会被骗了。

    大字不识一个的底层老百姓，的确经常被骗，却无可奈何，谁让他们不识字，他们希望自己的孩子能够识字，摆脱被骗的命运，没想到随着人民军到来，不但自己孩子有读书识字的机会，连自己也有读书识字的机会。

    实际上这些底层老百姓能够读书识字，其中一个重要原因就是人民军给老百姓分田地，有了属于自己的田地，老百姓依靠种田就能够吃饱饭，一年中空闲时间多了起来，有时间去学习。

    若是在以前，只能租种地主土地，被地主和官府剥削的严重，每天从早忙碌到晚，大晚上累的直接睡着，哪有心思去读书识字。

    从广东，再到与广东相邻的四省，能够认识常用字和会简单算术的老百姓越来越多，不过相比于华夏大地亿万人口，文盲率并没有降低太多，但是随着三年教育毕业生们的努力，迟早有一天文盲率会降低到百分之十以下，其中还有很大一部分是上了年纪不愿意学习的老人。